作品標題

中國，我怎能不愛你 ——華中科大思政課《深度中國》走紅引出的話題

參評項目

通訊與深度報道

體裁

分析性報道

語種

中文

作 者
（主創人員）

陳會君

編輯

周芳 張進 林成文

刊播單位

湖北日報

首發日期

2018-04-15

刊播版面
(名稱和版次)

01版

作品字數

3234

︵
采作
編品
過簡
程介
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這是一篇在全國有影響力的獨家首發報道。

1、主動作為，敏銳把握時代主題重大，搶占輿論制高點。

高校思政工作是意識形態領域重大話題，事關國家長治久安和民族未來。全國高校思政工作會后，湖北日報選派記者深入5高校，歷時1個多月調研思政課，尋找能供磨尖、磨亮的好線索，發現《深度中國》后，又連續一個多月深入課堂聽課。前后兩個多月時間，作者采訪了30多名高校學子、20多位思政課老師，并將視角拓展至北京、上海知名高校老師。采訪筆記總計突破5萬字。

2、以政治的眼光分析復雜問題，點亮青年學子心中的燈塔。

澆花澆根，育人育心，報道突出學生思想的變化，旗幟鮮明地以“中國，我怎能不愛你”作為主標題，站位高遠、立意深刻，在充滿現場感的細節和故事中，全面探討青年與國家命運的關系，點亮青年學子心中的燈塔，起到了凝聚民心、匯聚力量的作用。

3、拿出重要版面，深度系列跟進，放大報道效應。

湖北日報首篇通訊刊發后，又在重要版面推出《思政課<深度中國>走紅引出的話題》系列報道6篇。《走上三尺講臺，自信從何來》《天邊不如身邊道理不如故事》《流在心里的血，澎湃著中華的聲音》《引人以大道 啟人以大智》《潛移默化，入芝蘭之室久而自芳》，請“深度中國”團隊談臺前幕后，請高校思政戰線老師談感受，請學生談收獲，請華中科大黨委書記和省教育廳廳長深度分析這一現象，拓展報道深度、放大報道效應。

4、金句頻現，鮮活俏皮，刷新傳統表達。

報道精心打磨，表達鮮活俏皮。“答案在‘二人轉’的睿智解讀中”“答案在‘獨角戲’的幽默剖析中”“答案在‘鏘鏘三人行’的犀利辯論中”等明快表達，節奏感強。“峰乎？嶺乎？月是故鄉明，風景這邊讀好”“好的思想政治工作應該像鹽”等小標題，將不太好寫的思政工作鮮活表達。

社
會
效
果

報道刊發一年后，習近平總書記與高校思政課教師代表座談，中宣部要求繼續加大對思政課的報道。

引發全國關注，“19100個網頁刊載相關新聞”。

中國傳媒大學《高教輿情參考》，將“華中科大思政課《深度中國》走紅引出的話題”作為專題通報，稱“19100個網頁刊載相關新聞”。

《人民日報》整版跟進報道。新華社內參、全媒體視頻重點關注。

《環球時報》用英文深度聚焦。人民網首頁頭條刊登專題報道《華中科技大學思政課：入腦更入心很紅也很炫》。光明日報、浙江日報、遼寧日報、山西日報等，以及中國文明網、鳳凰網、搜狐、網易等多家媒體，都予以跟進報道或轉發報道。

目前，該報道已獲2019年湖北新聞獎一等獎。

推
薦
理
由

黨報版面“寸土寸金”。前后10天，湖北日報總計推出7篇、1.5萬余字的報道。其中，3篇報道呈現在一版重要位置，4篇報道在時政版頭條、倒頭條位置刊發，其報道規模之大、力度之強，為鞏固和壯大主流思想輿論竭盡全力，體現了省級黨報較強的政治敏銳性和主動擔當的責任意識，是錘煉“腳力、眼力、腦力、筆力”的較好體現，為紙媒做好意識形態工作報道提供了全新參考藍本。

報道采訪扎實，立意深遠，寫作考究精良。推出后一年多時間，持續發酵在全國產生較大影響，起到了凝聚民心、匯聚力量、振奮精神的作用。

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